Trabajo en clase mayo 12 al 16

 Eco-Communities: Learning from Indigenous Wisdom (aprender de la sabiduría indígena)

Objetivo general

Comprender y valorar cómo las comunidades indígenas se relacionan con la naturaleza, explorando su forma de vida en inglés de manera sencilla, creativa y significativa.

Activación de saberes previos

Propósito: Conectar con los conocimientos previos de los estudiantes sobre la naturaleza y comunidades.

Actividad: Nature Brainstorming

• Inicio lúdico con la pregunta: What do you see in nature?
  Los estudiantes responden palabras como "trees", "water", "animals", "mountains".
  
  

• En el tablero se dibuja un árbol grande con ramas (puede ser dibujado o se lleva hecho en cartulina). Cada estudiante da una palabra relacionada con la naturaleza y la escribimos en las ramas del árbol. Luego los estudiantes lo replican en el cuaderno.
  
  

• Se introducción del término "community" y "indigenous people" de forma visual. Trabajo en ficha.

Creación

Propósito: Expresar mediante el arte y el lenguaje una comunidad eco-amigable inspirada en lo aprendido.

Actividad: My Eco-Community Poster

• Colorear un pequeño afiche con dibujos y frases simples en inglés como:
  
  

• We protect water.
  
  

• We love trees.

• Our community is green.

Exploración

Propósito: Observar y comprender cómo algunas comunidades indígenas cuidan la naturaleza.

Actividad: Eco-Documental 

• Se proyecta un documental corto sobre una comunidad indígena colombiana y su relación con el agua, los árboles o los animales.

https://www.tiktok.com/@eltikuna/video/7295416063993400582

Se hacen preguntas como:
Where do they live? (dónde viven ellos?)

What do they protect? (Qué protegen ellos? forest, river, animals)

What do you protect in your neighborhood? (Qué proteges tú en tu vecindario?)

Cierre reflexivo 

Propósito: Reconocer aprendizajes y fomentar el compromiso ambiental.

Actividad: Eco-Promise 

• Cada estudiante escribe en su cuaderno una promesa simple y la acompaña de un dibujo:
  
  

• I protect plants.
  
  

• I don’t throw trash.
  
  

• Se cierra con una canción en inglés relacionada con la naturaleza 

https://www.youtube.com/watch?v=lJToF8D9bdU

Save the Planet song for kids | Environment song for children | Earth Day song

Se realiza acróstico (Ficha)

Trabajo en clase Mayo 5 al 9

 Trabaja vocabulario en el cuaderno

Colombian animals

🦥 Sloth: oso perezoso

🐸 Frog: rana

🦜 Macaw: guacamaya

🐻 Spectacled Bear: oso de anteojos

🐆 Jaguar: jaguar

Actions

Fly: volar

eat: comer

live: vivir

run: correr

Can: poder

Adjectives

Big: grande

Small: pequeño

Fast: rápido

Actividad: Match and Color: Who Am I?

Objetivo: Relacionar descripciones simples en inglés con imágenes de animales y colorearlas.

Instrucciones para el Docente:

1. Entrega la ficha
   
   

2. Los estudiantes escuchan las pistas simples en inglés.
   
   

3. Deben unir cada pista con la imagen del animal correspondiente.
   
   

4. Luego colorean el animal y escriben su nombre debajo de la imagen.

Trabajo en clase abril 21 al 25

 Se realiza lectura en voz alta en el auditorio, con todos los grupos y las docentes actúan para el teatro de sombras (Se presenta la historia a través de sombras chinescas)

Actividad: Traditional Tales

Nombre: Traditional Tales: Colombian Legends in English

Objetivo de aprendizaje

Los estudiantes conocerán leyendas tradicionales de Colombia, identificarán personajes y escenarios, y representarán partes clave en inglés, desarrollando vocabulario y habilidades comunicativas.

Story Time 

Lee la leyenda en inglés con apoyo visual.

Haz preguntas sencillas mientras lees:

• Who is she?
  
  

• Is she good or bad?
  
  

• Where does she live?

The Mother Mountain (La Madre Monte)

Level: Beginner – English
Time: 5-7 minutes to read aloud
Characters: Narrator, Mother Mountain, Farmer, Forest Animals

Title: The Mother Mountain

Narrator:
Long ago, in the big forest, there was a strong spirit.
She was the Mother Mountain.
She had green hair and a big stick.
She loved the trees. She loved the animals.

Mother Mountain:
“I protect this forest. No one can hurt it!”

Narrator:
One day, a man came with an axe.
He wanted to cut many trees.

Farmer:
“I want wood for my house. Chop, chop, chop!”

Narrator:
The birds flew away. The monkeys cried.
The Mother Mountain got very angry.

Mother Mountain:
“Stop! This forest is not yours!”

Narrator:
The man ran and ran.
He fell in the river.
Splash!
The forest was safe again.

Animals (together):
“Thank you, Mother Mountain!”

Narrator:
And now, the forest is still green.
Because the Mother Mountain is always watching.

Practica vocabulario clave de la leyenda y colorea la ficha.